会议提案

　　一切有接受教育能力的公民，都是法治宣传教育的对象，而针对青少年开展分层分类的法治宣传教育工作，更是一项重要的、持久的工程。今年是八五普法的第三年，在过去几十年的积累中，青少年法治教育已取得了良好效果，当然也存在一定不足。

　　一是宣传教育主体仍然相对单一，针对青少年的法治教育更多依托学校开展，家庭、社会明显存在宣传不足的问题。二是宣传教育形式不够丰富，法治教育多以说教为主，虽然也在不断更新形式，如手抄报、模拟法庭、法治情景剧等，但相比于青少年日益多元的接收渠道，普法形式的创新性还远远不够，不是喜闻乐见就难以主动接受。三是宣传教育资源渠道的畅通性不足，相关部门具有普法宣传任务、一些社会力量具有普法宣传意愿，但因为缺少多方联动的体制机制，因此与有需求的学校、社区等，难以形成长期关系，导致普法宣传更多是点性开展，形不成面，更不能保证常态化进行。

　　对此，提出如下建议：

　　一、不断扩大青少年法治宣传教育载体

　　构建“家-校-社”三位一体的青少年法治宣传网络，着力扩大覆盖面和渗透力。发挥社区家长学校的作用，引导家长积极参与青少年法治教育，以法治小家促进和谐大家。另一方面，倡导有关部门多方协助，充分发挥好妇联、团委、居委会、社会组织等多元主体作用，在各级党委政府的领导下，倾力做好青少年法治宣传教育工作，并给予必要的资金保障。

　　二、不断拓新青少年法治宣传教育形式

　　在青少年法制宣传教育过程中，要完成“我讲什么，青少年就学什么”到“青少年需要什么，我就讲什么”的思维转变。坚持以“青少年”为中心，通过前期调研，从适于青少年掌握、满足青少年需要的角度进行法治宣传。利用自媒体、微信、电子图书、微视频等开展掌上法律知识宣传，将法治宣传教育渗透到青少年日常生活之中。

　　三、不断畅通青少年法治宣传教育资源渠道

　　由区级法治宣传教育领导小组牵头，成立青少年法治宣传教育师资库，包括公检法司法宣人员、律师、社工等，经考核后，公示并入库，供学校、社区进行“点单式”宣传方式，从而解决供求双方沟通不畅的问题，并保障了师资的规模性、稳定性。

　　办理报告

　　马小娇委员：

　　您提出的关于“关于多角度、常态化开展青少年法治宣传教育的建议”的提案收悉，现将办理情况报告如下：

　　1.扩容师资力量，拓宽教育渠道。持续提升法治课教师专业教学能力，每年通过“国培计划—中小学教师网络法治教育培训项目”进行法治教育骨干教师培训；加大家庭法治教育力度，组织开展多期“家长沙龙”，邀请家庭教育专家、区域家庭教育指导师开展家庭教育讲座近百场等；与区检察院、区公安分局等部门联动，最大限度推动家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六大保护”落地见效；与区妇联、区关心下一代工作委员会等有关单位联手，促推司法保护融入家庭；与区法院、区检察院等部门联系，统筹普法资源，汇聚普法力量，均衡派设法治副校长；与团区委联合，为被（侵）害未成年人提供救助服务，开展入户走访、心理辅导。

　　2.发挥学校的教育主体功能，丰富教育形式。坚持“三个结合”，探索校园法治教育新路径。一是坚持理论与实践相结合。突出宪法核心地位，开展宪法晨读、宪法卫士活动，在2023年市教委组织开展的“学宪法 讲宪法”活动中10人获得市级奖项；定期开展“开学法治第一课”“法治作品征集”等活动，增强法治教育的互动性与实践性。二是坚持走进与走出相结合，与区检察院联合在全国青少年学生法治教育实践示范基地开展“检教同行 共护成长”活动；与政法职业学院共同开展送法进校园活动等。三是坚持传统与创新相结合，在利用展板、黑板报等传统普法手段基础上，开展模拟法庭大赛等，让学生在“沉浸式”体验中学习法律、崇尚法律、敬畏法律。

　　3.创新宣传形式，扩大宣传范围。累计拍摄法治安全系列微电影十七部，其中《红包的诱惑》荣获第十四届北京国际电影节短视频单元三等奖、北京市反诈短视频大赛优秀短视频奖。北京教育融媒中心、大兴融媒体中心等媒体多次对我区青少年法治教育活动情况、作品等进行报道。